Graphopédagogie
Julie Baverel
Graphopédagogue, membre du réseau de l’association 5E
- Enfant
- Adolescent
- Adulte
- Senior
Prendre rendez-vous avec Julie
Retrouver une écriture lisible, fluide et confortable.
La graphopédagogie s’adresse à toute personne en difficulté avec son écriture, quel que soit son âge, même si la grande majorité des séances se fait avec des élèves de primaire et de collège.
Le métier est encore peu connu en France. Il est porté par l’association 5E (Enseignement de l’écriture pour les étudiants, les enfants et les enseignants), qui a reçu l’agrément de l’Éducation nationale en juin 2021 pour intervenir dans les établissements scolaires de l’académie de Besançon.
Pour quels motifs consulter ?
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Écriture illisible
Cahiers difficiles à relire, lettres oubliées ou mal formées.
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Écriture trop lente
Exercices jamais finis, retard sur la copie.
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Douleur en écrivant
Des douleurs apparaissent après quelques lignes.
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Écriture et troubles dys
Difficultés d’écriture associées à un trouble dys.
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Écriture et TDAH
Attention fluctuante, perte de fluidité et de vitesse.
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Écriture et haut potentiel
Une pensée plus rapide que la main.
Mal écrire n’est pas une fatalité
L’écriture est un geste qui s’apprend et qui peut se rééduquer. Un travail personnalisé permet de retrouver progressivement une écriture plus fluide, plus efficace et plus confortable.
Pour les enfants, les parents sont pleinement associés au suivi : ils assistent aux séances et accompagnent ensuite l’entraînement à la maison. Ils peuvent ainsi veiller à ce que les exercices soient reproduits correctement et aider leur enfant à automatiser progressivement les nouveaux gestes.
L’accompagnement se déroule généralement sur six à huit séances, espacées de trois à quatre semaines. Entre les rendez-vous, un entraînement court et régulier, d’environ dix minutes par jour, permet de consolider les acquis. Chez les jeunes adultes et les adultes, la rééducation est généralement plus rapide.
Une consultation, comment ça se passe ?
Étude personnalisée
La première séance permet d’observer l’écriture, la posture et le geste graphique, de comprendre les difficultés rencontrées et de déterminer les axes de travail.
Rééduquer
À chaque séance, des exercices personnalisés, ludiques et progressifs permettent de travailler les différentes composantes de l’écriture et de mettre en place un geste plus efficace, fluide et confortable.
S’entraîner
Entre les séances, une dizaine de minutes d’entraînement par jour suffit. Pour les enfants, le parent connaît les exercices réalisés en séance et accompagne leur répétition à la maison afin de favoriser leur bonne réalisation et leur automatisation.
Faire le bilan
La dernière séance permet de mesurer les progrès réalisés, de vérifier que les nouveaux gestes sont suffisamment automatisés et de donner les derniers conseils pour maintenir les acquis.
Formations complémentaires
Programme Barkley : entraînement aux habiletés parentales (TDAH avec ou sans TOP)
Formation aux réflexes archaïques
25 ans d’expérience dans l’Éducation nationale, comme enseignante et directrice d’école
Techniques utilisées
- Observation et analyse de l’écriture et du geste graphique
- Travail de la posture et de la tenue du crayon
- Mobilité des doigts et motricité fine
- Rééducation du geste graphique et de la formation des lettres
- Travail de la fluidité, de la vitesse et de l’automatisation
- Travail des stratégies de copie
Graphopédagogie, c’est quoi ?
La graphopédagogie est une rééducation de l’écriture qui vise à rendre le geste graphique plus efficace, plus fluide et plus confortable. Elle prend en compte l’ensemble des composantes de l’écriture : posture, tenue et maniement du crayon, mobilité des doigts, formation et enchaînement des lettres, rythme et automatisation du geste.
Elle s’adresse aux enfants, adolescents, étudiants et adultes qui rencontrent des difficultés avec leur écriture, qu’elles soient isolées ou associées à un trouble dys, un TDAH ou un haut potentiel.
Le métier est encore peu connu en France : il est porté par l’association 5E, agréée par l’Éducation nationale en juin 2021 pour intervenir dans les établissements scolaires de l’académie de Besançon.
Accompagnements proposés
- Rééducation de l'écriture chez l'enfant et l'adolescent
- Écriture lente, illisible ou douloureuse
- Difficultés d'écriture liées aux troubles dys
- Écriture et TDAH
- Écriture et haut potentiel
- Rééducation de l'écriture chez l'adulte
Tarifs et remboursement
| Séance initiale de graphopédagogie (1 h) | 65 € |
|---|---|
| Séance de rééducation graphopédagogique (1 h) | 65 € |
| Séance bilan (1 h) | 65 € |
Les séances de graphopédagogie ne sont pas prises en charge par l’Assurance Maladie et ne nécessitent pas de prescription médicale. Certaines mutuelles peuvent toutefois proposer une prise en charge partielle : renseignez-vous auprès de votre complémentaire santé. Moyens de paiement acceptés : chèque, espèces, virement.
Prendre rendez-vous
Durée d’une consultation : 60 minutes.
Délai indicatif entre les rendez-vous : environ 3 semaines.
Jours de présence au Cocon : jeudi, vendredi et certains samedis.
- Téléphone : 06 10 68 88 36
- E-mail : lesclesdelecriture@gmail.com
- Site : www.lesclesdelecriture.fr
Questions fréquentes
Comment savoir si mon enfant a besoin de consulter un graphopédagogue ?
Une écriture difficile à lire, trop lente, douloureuse ou fatigante, une mauvaise tenue de crayon, une posture inconfortable ou un refus d'écrire peuvent être des signes d'alerte. Une consultation permet d'observer précisément les difficultés et de déterminer si un accompagnement est pertinent.
A partir de quel âge peut-on consulter ?
On peut consulter dès les premiers apprentissages de l'écriture, lorsque des difficultés apparaissent. Il n'est pas nécessaire d'attendre qu'elles soient installées depuis plusieurs années : une prise en charge précoce permet souvent d'éviter de mauvaises habitudes.
Mon enfant écrit lisiblement mais très lentement : faut-il s'en préoccuper ?
Oui, la lisibilité n'est pas le seul critère. Une écriture trop lente peut devenir pénalisante lorsque la quantité d'écrit augmente et mobiliser une attention qui devient indisponible pour réfléchir, comprendre ou apprendre.
Mon enfant a mal à la main, se fatigue ou refuse d'écrire : la graphopédagogie peut-elle l'aider ?
Oui, ces difficultés peuvent être liées au geste, à la tenue de crayon, à la posture ou à un manque d'automatisation. Le travail vise à rendre l'écriture plus fluide, plus efficace et moins coûteuse.
Peut-on consulter en cas de dyslexie, TDAH, TDC/dyspraxie ou autre trouble des apprentissages ?
oui, lorsqu'il existe également des difficultés d'écriture. En rendant l'écriture plus fluide et moins coûteuse, la graphopédagogie peut alléger la charge liée à l'écrit, permettre à l'enfant d'être davantage en situation de réussite et l'aider à retrouver confiance en lui.
Comment se déroule un suivi en graphopédagogie et combien de séances faut-il généralement ?
La première séance permet d'échanger avec l'enfant sur sa perception de son écriture, sur ses difficultés mais aussi sur ses points forts. L'observation de sa posture, de sa tenue de crayon, de ses gestes d'écriture permet d'élaborer un programme de rééducation. Le nombre de séances est fonction des difficultés mais aussi de l'implication de la personne dans les exercices à réaliser à la maison entre les séances. En moyenne il faut compter entre 6 et 8 séances.
Pourquoi les parents assistent-ils aux séanes et quel travail faut-il faire à la maison ?
Le parent assiste aux séances pour bien comprendre l'intérêt des exercices et pouvoir accompagner correctement l'enfant ou l'adolescent dans leur réalisation à la maison. Quelques minutes d'entraînement quotididien entre les rendez-vous sont essentielles pour automatiser progressivement les nouveaux gestes et les nouvelles règles d'écriture.
Quels signes doivent amener à conseiller une consultation en graphopédagogie ?
Une écriture lente ou difficilement lisible, des douleurs, une fatigue importante, une tenue de crayon inefficace, une posture inadaptée ou un décalage croissant avec les exigences scolaire peuvent justifier une consultation.
Quelles différence entre un graphopédagogue, un ergothérapeute et un psychomotricien ?
Le graphopédagogue intervient spécifiquement sur l'apprentissage ou la rééducation du geste d'écriture. L'ergothérapeute et le psychomotricien sont des professionnels de santé dont les champs d'intervention sont plus larges et peuvent être complémentaires.
Comment le graphopédagogue travaille-t-il avec l'école et les autres professionnels ?
Avec l'accord de la famille, des échanges peuvent avoir lieu avec l'enseignant et les professionnels qui accompagnent l'enfant. L'objectif est de partager les observations utiles et de favoriser une prise en charge cohérente autour de ses besoins.